Teach For Korea 공부방 교육봉사 선생님 모집

안녕하세요. TFK 수학과 하달준 입니다. 이번에 신규로 선생님을 모집하게 되어서 홍보글 올립니다.

개인적으로는 한성대 입구면... 고대 앞마당(?)이라고 생각하는데 많은 선생님들이 오시면 좋겠고 ^^;;

저 멀리 설대서도 많이 오시는데... 좋은 활동이니 더 많은 선생님들이 함께 하셨으면 좋겠습니다.

아래 글은 2호점 제안 때 소개글인데 좀 자세하게 나와 있는 것 같아서 올렸고, 자랑글(?) 느낌이 없지 않아 있는데

열정있는 선생님이 제일 중요한 것 같습니다! 페이스북 페이지와 홈페이지에 더 많은 내용이 나와 있으니 많은

관심 부탁드립니다 ^^

● TEACH FOR KOREA 소개

    - 웹사이트 : www.facebook.com/theTFK, www.teachforkorea.or.kr

   1. Vision
     One day, All children in Korea will have even chance to get the excellent educational service.
     언젠가, 대한민국의 모든 아이들은 훌륭한 교육서비스를 받을 공평한 기회를 갖게 될 것입니다.

   2. 사업의 목표
     1) 가난의 악순환의 시작인 교육기회의 불평등을 해결한다.
     2) 학생들을 대학에 진학시켜 우리사회의 중산층으로 진입할 수 있게 하는 징검다리가 된다.
     3) 본 사업에 참여하는 선생님들을 미래 우리 사회를 이끌어갈, 세상을 바꿀 따뜻한 리더로 육성한다.

   3. 교육대상
      1) 대상 : 성북구 거주 기초생활수급대상자 및 차상위계층, 미소금융 수혜자 가정의 고 1,2,3 자녀(대학입시 수험생)
      2) 학생선발 : 성북구청 복지정책과 및 미소금융 측의 협조를 받아 최소한의 학습의지가 있는 학생들로 선발

   4. 필요자원 : 1호점(성북구)에 이어 2호점을 열어달라는 학생들의 요구가 있음, 추가공간만 제공되면 관악, 구로 쪽에
                    TFK 공부방을 개점할 준비가 되어 있음.

   5. 실행방안
     1) 우수한 교사 확보
       선생님 소개는 www.teachforkorea.or.kr에서 확인바랍니다.

     2) 우수한 교육 프로그램 운영
         1. 요일 집중 프로그램
           : 하루에 한 과목만 집중적으로 지도하여 과목별 집중도를 높이고 수준별로 반을 구성하여 실질적으로 도움이 되는 수업 진행
            - 월, 화, 목 : 언어, 외국어
            - 수, 금 : 수학
            - 토 : 바이올린, 수학
            - 일 : 과학탐구, 자율학습 및 질의응답

         2. 전체 수업 + 개별 지도 복합 프로그램
           : 하루 2시간 수업 이후 2시간 동안 그날 배운 것에 대해 자율적으로 복습 및 질문을 통해 개인지도를 받는 시간
            - 6시~7시 : 수업 전 퀴즈 및 자율학습
            - 7시~9시 : 전체수업
            - 9시~11시 : 자율복습 및 개별지도 시간

         3. 상담 프로그램
           : 교사들이 직접 학생들의 요청 시 면담 진행(교육시설 내 상담실 확보가 필요한 실정임)
         어려운 가정환경으로 인해 겪어야 했을 어려움과 사회에서 받은 상처를 교사들이 마음을 터놓고 사랑으로 아이들과
         대화하고 함께 해결해가는 조력자 역할을 할 것임.

     3) 열정
         1. 교사들의 자발성(무료 자원봉사)
           : 성적표, 재학증명서 확인 및 1시간에 걸친 심층면접을 통과한 열정적인 교사들로만 구성

         2. 주중 3일 이상, 최소 1년 이상 봉사
           : 선발시 학생들에 대한 교육의 연속성을 확보하기 위해 1년 이상 교육봉사가 가능한 이들로만 구성
         또한 주중 3일 이상 학습지도 및 상담 가능자를 선발했으며 현재 모든 선생님이 4일 이상 봉사가능

         3. 기수제 운영
           : 각 기수별로 동문회로 엮어 추후 이들이 사회에 진출했을 시 서로에게 도움이 됨은 물론 우리 사회를 바꿔갈 리더 그룹으로 육성

   6. 성공 및 실패사례
      1) 성공사례 - 미국의 Teach for America
         1989년 미국 프린스턴 대학 4학년인 웬디 콥 학생이 사립학교와 공립학교간 교육 수준 격차가 사회 불평등의 시작임을
         직시하고 명문 사립대 대학생들에게 선택받은 자의 혜택을 누린 본인들의 인생의 2년을 떼어 공교육의 질을 개선하는데
         헌신하자고 호소하여 만든 단체로, 현재 미국 대학생들이 가장 가고 싶은 직장 순위 10위, 하버드, 예일 졸업 예정자 중
         18%가 지원한 단체로 자리매김. 미국 사회 리더들의 산실로 불리우고 있음.
         "College is the only option"(대학진학만이 대안이다) 라는 현실적인 목표로 저소득, 빈민층의 아이들의 대학진학을 도와
         대학을 졸업하고 사회의 중산층으로 매김할 수 있도록 하는 가시적인 성과를 지난 20년 간 증명하였음.

      2) 실패사례 - 국민은행 공부방 사업(KB star king 희망공부방)
         전국 40여개 아동, 청소년 지원센터와 협력, 대학생들을 선발하여 아동, 청소년 교육 지원
         그러나 Teach for America와 같이 '빈민층 아이들의 대학진학을 통한 사회중산층 진입을 돕는다.' 와 같은 구체적 목표,
         정확한 수혜대상 없이 단순히 중고생 전부를 지원함으로서 성과 측정에 실패하였을 뿐 아니라, 우수하고 열정을 가진
         교사를 모을 수 있는 명확한 비전과 동기부여를 하지 못함으로써 사업을 끌고갈 열정적인 교사가 없어 흐지부지 됨
         금전적인 투자(40개 청소년 지원센터 지원 + 교사 장학금)에 비해 얻어낸 성과가 미미함.

출처 : 고려대학교 고파스 2024-05-18 17:38:02: